《中学语文教学参考》

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2018年第13期

  

中学语文教学参考2018年第13期目录,本网整理。

 

开卷·有声_开卷
星空一样的课堂 连中国;1
 
立言·视界_学术领跑_思辨读写实践
一体两面:管仲的人品思辨——批判性思维在《管仲列传》教学中的运用 周伟;周健;4-8
思辨性表达让作文绽放异彩——从一篇“另类”学生作文谈起 杨先武;9-12
文本改造和变形在阅读教学中的运用(三) 黄厚江;13-15
 
立言·视界_热点透视
语用,实现文本误读的完美“逆袭”——兼谈“朝闻道,夕死可矣”的教学价值 曹加明;16-19
“具体情境”和“典型任务”可做评价标尺 葛福安;20-23
 
碰撞·参考_其他_观点摘编
读诗应读出意境之美 杨斌;19
 
立行·观察_教学智慧
走进《烛之武退秦师》的语言现场 张卫;24-25
也说《廉颇蔺相如列传》中的“勇” 谢证翔;26-27
浅谈《边城》中矛盾的张力及意义 张巧燕;27-30
 
立行·观察_教学路上
《兰亭集序》教学新突破 易东晖;31-33
《大地重现》教学叙事 陈彬洁;寇永升;34-35
让词语教学“活”起来 霍志军;36-37
谈《图片两组》的教法 杨蓉蓉;38-39
 
亮点·互动_课例研究
都是月亮惹出来的文采风流——从中国传统文化视野悦读“荷塘+月色” 张训海;40-45
 
亮点·互动_教研有味
读写合璧 盎然生趣 高建忠;45-46
从《琵琶行》看音乐诗的教学 王维圣;47-48
 
对话·读写_文本智读
《雷雨》原型分析举隅 汪飞;49-51
读《小狗包弟》 悟巴金爱与痛 崔桂静;51-52
文本参读:让扁平人物圆形化——从太子丹是否“反衬”荆轲说起 许姗姗;53-56
愁情满怀徒奈何——《将进酒》再探析 黄德虎;56-57
 
对话·读写_阅读有理
我的阅读教学观 贺正桦;58-59
提升学生阅读能力方法谈 刘常虹;59-60
 
对话·读写_写作有路
“具体”才动人——谈高一记叙文主旨的具体化 仲彩燕;61-62
用儒家经典示范议论文的写作 杨忠平;63-64
理是此理却非此事——例谈主题交流型作文的“三段论式”推演逻辑 姚巍;65-66
整读乡土文 仿写眷恋情——“家园情结”专题读写导读课 凌志;67-70
 
走向·评价_复习备考
谈江苏语文附加题命制及解答 王兆平;胥照方;70-73
深度阅读:怎么考? 如何教? 沈在连;74-77
 
碰撞·参考_一家之言
“兀的”与“兀的不” 杨以庄;77碰撞·参考_歌行师路
生命的美丽·语文的视野 张茫茫;78
 
碰撞·参考_备课参考
谈《登岳阳楼》首联的“互文”——兼举教材中其他杜诗“互文”例释 骆永杰;79-80

期刊简介

主管单位:国家教育部
主办单位:陕西师范大学
国际刊号:ISSN1002-2155
国内刊号:CN61-1031/G4
刊期:旬刊
开本:16开
语种:中文
发行:全国公开
投稿邮箱:zxjxck2011@163.com