《中学语文教学参考》

首页 > 杂志订阅 > 每期录用

2018年第19期

  

中学语文教学参考2018年第19期目录,本网整理。

 

开卷·有声_开卷
无用于事 有用于心 袁菊;1立言·视界_学术领跑_“文言文类阅读三论”之二
诗为天人之合——心学统观与文本属性 罗秉相;4-7
 
立言·视界_学术领跑
“当代文化参与”之课程化刍议(下) 李旭山;7-10
例谈科普文教学中的科学思维培育 司新华;11-14
 
立言·视界_热点透视
语文教学高效“三问”——以《项脊轩志》的教学为例 钱玲;庞培刚;14-16
课堂提问中的学生主体性实践探索 冯傅祎;17-18
 
立行·观察_教学智慧
在咀嚼中体悟儒家之道 陈玉侠;19-20
依体把脉 直面文本——《寒风吹彻》教学微镜头 方明;21-22
 
立行·观察_教学路上
因文识讲 以讲识人——《记梁任公先生的一次演讲》教学漫谈 易石秋;23-25+2
听于无声处 观于细微间——谈小说教学中的情感鉴赏 徐雪莉;25-27
 
亮点·互动_课例研究_课例呈现
叶萌叶落、车来车往,都是书 肖培东;28-32
 
亮点·互动_课例研究_观课感言
一节卓有成效的作文课 周健;32-34
未经凝视的教学毫无意义 刘文文;34-36
“美言”唤醒灵性 蒋霞;36-37
 
对话·读写_文本智读
艰难的突围——谈《定风波·莫听穿林打叶声》的三重境界 周建文;38-39
文本比较阅读 刘希乐;40-42
 
对话·读写_阅读有理
阅读四大名著需要恪守三个原则 杨大忠;43-45+2
高中“整本书阅读”要有三个意识 肖连珠;45-47+2
依据文本 聚焦主题 有效整合——整本书阅读教学策略探微 李方顺;48-50
繁花有枝 锦缎多纹——《红楼梦》第三十二回导读及宝黛情感线索梳理 崔秀霞;51-53
 
对话·读写_写作有路
热度 角度 高度——思辨性写作中素材审美的时代性思考 张书军;54-56
一篇“三无”考场作文引发的忧虑 黄本荣;57-58
 
走向·评价_试题评价
凸显综合考查 消解应试模式——2018年全国卷综合评析及教学启示 陈维贤;59-63
语文教学改革的“风向标”——2018年全国Ⅰ卷试题管窥 茹清平;64-66
2018年现代文阅读素养测量维度考察与建议(上) 陈兴才;67-69
课程取向与写作类型——对2018年高考作文题的形而上之思 邓彤;70-72
2018年全国卷作文题述评 陈鲁峰;73-75+2
 
碰撞·参考_备课参考
总借“慧心”“读出来”——《祝福》中“禁忌”习俗意蕴探究 高德坤;76-77
 
碰撞·参考_一家之言
《对<鸿门宴>两处细节的商榷》的商榷 蒋小华;78
 
碰撞·参考_歌行师路
语文大家顾之川——《顾之川语文教育新论》读后感 曹公奇;79-80

期刊简介

主管单位:国家教育部
主办单位:陕西师范大学
国际刊号:ISSN1002-2155
国内刊号:CN61-1031/G4
刊期:旬刊
开本:16开
语种:中文
发行:全国公开
投稿邮箱:zxjxck2011@163.com