《中学语文教学参考》

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2018年第21期

  

中学语文教学参考2018年第21期目录,本网整理。

 

开卷
苏轼词作与谐趣 孙启超;1
 
理论·视通_课题荟萃
语文地方课程资源的分类开发与设计——以甘肃武威为例 李永章;4-5+17
苏轼与佛缘 李岩;6
 
理论·视通_学术沙龙
从传统启蒙名篇论当代“启蒙” 刘先清;7-8
初中修辞教学拓展及实践 朱明明;8-9
读鲁迅 挺脊梁 孙道朝;10-11
耐人寻味的《水浒传》人物绰号 辛红梅;11-12
心境之别造就诗词之异 李倩倩;13-14
语文课:“慢”下来 王玲;14-15
 
践行·动态_教研动态
《记念刘和珍君》的“流言”及“阴险论调”补释 刘洪梅;16-17+2
 
践行·动态_教学精品
从审美、哲学及生命教学思考《短文三篇》 彭洪明;18-19
心理气质视角下的《鸿门宴》人物形象赏读 阳建忠;杨天菊;20-22+2
结尾如撞钟 清音留余响——高中小说结尾艺术教学指要 宋兰今;23-24+81
教师提问关乎学生思维品质培养 王咏;25-26
 
亮点·成效_热点论坛
从《陈情表》读孝道 刘源杰;27-28+2
构建语文生态教学链及实践——兼谈高中语文核心素养培养 马艳燕;28-29+81
整本书阅读与引领 龚志华;30-31
 
亮点·成效_探究课堂
课堂切入 窥斑见豹 于浩;任庆艳;32-33
课文题目 妙趣横生 宋娟;33-34
传统文化融入课堂寻径 刘芳;35
巧引电视节目进课堂 程兵霞;36-37
 
亮点·成效_教材新解
从凄神寒骨到万千孤独——《小石潭记》与《江雪》之异同 任永贵;公维宝;37-38
底层人物的那抹余晖——《品质》人物形象分析 尹富安;38-39
试解《陈情表》中的“情” 李玫;40-41
《游山西村》的古诗美学价值及开掘 周宇婷;41-42
从《陈太丘与友期》学叙事技巧 李艺;42-43
人性光辉濯心田——试解《一个人的遭遇》的战争与人性 郑文权;44-45
去繁存简 尽得风流——试析《古诗十九首》艺术特色 王广峰;46
教学《烛之武退秦师》的关键词:利、害、离间 梁媛媛;47
 
素养·读写_阅读养成
群文阅读与恣意课堂 马金银;48-49
直面人生的不同选择——《渔父》与《报任安书》对比阅读 阳兴春;傅颖;49-50
阅读教学要“对话” 杨凤秀;51-52
古诗词教学离不开吟诵 于大鹏;52-53
 
素养·读写_真情写作
议论文的逻辑梯度 吴勃林;54-55
随文仿写 再造神韵 王绍勇;55-56
个性作文及素材挖掘 沙明香;57-58
以写作学理构建写作教学序列 陆宝初;59-60
作文选材立意的A+B 蒋国银;61-62
为作文构建阅读课堂 张军英;62-63+81
写作训练需多样化 田丽群;64
 
综合·发展_教学随笔
曾经沧海 唯你是真——记带给我教育反思的谢生 李兴勇;65-66
语文教学的听有多重要 王伦朝;66-67
诗歌教学与雅俗共赏——以杜甫《望岳》教学为例 荣碧梅;68-69
 
综合·发展_教学备参
文言文一词多义剖析 倪莹;70
比较苏轼诗词 感受多种情怀 丌文;71-72
古汉语被动句“一看二悟”辨析法 谢锦玲;72-73
从课文习题学论点辨析 任伟;74
王维诗画之创作特点 王敏;75
 
综合·发展_考评论坛
例谈中考课外文言文阅读解题六法 刘慕玲;76-78+81
作文评语八讲八忌 殷作富;79-80+2

期刊简介

主管单位:国家教育部
主办单位:陕西师范大学
国际刊号:ISSN1002-2155
国内刊号:CN61-1031/G4
刊期:旬刊
开本:16开
语种:中文
发行:全国公开
投稿邮箱:zxjxck2011@163.com