《中学语文教学参考》

首页 > 杂志订阅 > 每期录用

2019年第17期

  

中学语文教学参考2019年第17期目录,本网整理。

 

开眼·卷首
一课须有一得 杨和平;1
 
前沿·专题_专题透视_青春语文
群文诵读:获得语文课堂高峰体验的素朴之道——群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨(五) 王君;陈海亮;郑喜微;孙秋备;张娟;陈荔;4-12
 
前沿·专题_专题透视_培东有约
立足资源 浅浅教学 肖培东;13-16
植入生活,创作就有无限可能——赏析肖培东作文教学资源利用艺术 王伟珍;17-19
从无到有 大道至简——有感于一堂没有文本资源的诗歌阅读课 卢健;19-21
巧用旁批 教活自读——肖培东老师自读课教学旁批资源的应用分析 刘杰;21-22
 
前沿·专题_专题透视_走进共生课堂
环环相扣 层层共生——《学习描写景物》教学实录 向浩;牛明星;易贞贞;23-25
教学预设是重要的生长点 向浩;26-27
在写作课堂共生思维之花 易贞贞;27-29+48
 
前沿·专题_群英论道
“整本书阅读”:语文核心素养培养的必由之路 张燕玲;倪佳敏;30-33+64
“以读促写”的三重境界 黄本荣;34-36
 
读写·融通_阅读探珠
微教学:语文课堂新的行走方式 戴继华;37-39
运用“联动教学” 助推学生阅读 孙艳;39-41
教读课问题设计的四个关键点 叶青飞;42-43
 
读写·融通_写作真经
坐实“读写一体化” 丁长永;44-45
自我孵化:写作教学的引导价值 吴永君;46-48
 
课堂·对话_教艺会展_看课案
名著课堂教学的优化策略 朱莉莉;49-52
教出叙事散文的基本特质——《走一步,再走一步》教学观察 王书月;53-55
 
课堂·对话_教艺会展_巧处理
古文教学思维训练例谈 魏世杰;55-57
有声有色教 有滋有味学——《答谢中书书》的教学突破 邹修香;58-60教研·交流_教材研讨
《陋室铭》的语源学解读 王克强;61-62
关于“微斯人,吾谁与归”的课下注解 范红英;63-64
 
教研·交流_教学新探_找突破
语用背景下回忆性散文的解读路径——《背影》教学探索 娄红玉;65-67
导学的三个关键问题 孔丽梅;67-69
 
教研·交流_教学新探_新实践
初中语文课堂培养自学能力的探索 周文忠;70-72
开展“1+X阅读”教学 促进学生思维发展 李朝飞;宗和艳;73-74
 
动态·聚焦_魅力现场
读整本知经典 经百转览珍奇——全国高端“整本书阅读”教学研讨会侧记 75-76
向语文高峰进发 宋志贺;77-78
整本书阅读教学的“小”“大”之辨——从程翔老师《论语》起始课说开去 李学森;高燕;78-79
整本阅读 分享精彩——谈申军娟《傅雷家书》交流课 熊素文;80

期刊简介

主管单位:国家教育部
主办单位:陕西师范大学
国际刊号:ISSN1002-2155
国内刊号:CN61-1031/G4
刊期:旬刊
开本:16开
语种:中文
发行:全国公开
投稿邮箱:zxjxck2011@163.com