《中学语文教学参考》

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2021年第4期

  

 中学语文教学参考2021年第4期目录,本网整理。

立言·视界_学术领跑_“学习任务群教学设计”专栏

梳理前五回:阅读《红楼梦》的关键吴泓;3-7

品中华诗情 赏古典词韵——选择性必修(下册)第一单元教学设计杜韦滨;黄丽珍;8-11

诗意的审美体验孟凡军;11-12

品百年文萃 听时代留声——选择性必修(下册)第二单元教学设计张蕊;12-14

连线串珠巧设计 纵横捭阖引思考栾桂芳;钱兴怡;15

 

立言·视界_热点透视

“进得去”与“出得来”——从景慧颖老师《芣苢》教学说开去冯为民;16-19

从外铄到内生:核心素养落地的应然路径刘德海;19-21

真实的语文课应有的样子——由《全世界都想上的课》引发的思考李文亮;22-23

 

立行·观察_教学路上

批判性阅读:阅读教学的别样风景戴虹;徐晓玮;24-26

文文勾连 彼此对释——以《荷塘月色》《祝福》群文阅读教学为例朱前珍;26-28

教学情境化问题的设计刘武明;29-30

 

立行·观察_课堂呼吸

“建构”到“解构”——李清照专题学习之词人形象再认识唐梦一;31-33

“诡谲之极”到“妙绝奇绝”——《林教头风雪山神庙》的叙写艺术王利军;34-36

《鸿门宴》文言解码的思辨性教学陈伟霓;36-37

 

立行·观察_教学智慧

《项脊轩志》教学再思考赖光明;38-40

如何读出“我”的《逍遥游》阚华青;40-41

文言文教学的三个层次王文忠;42-43

 

亮点·互动_教研有味

从批判性思维看孔子的思维自信江海;陈虹;44-45

“逻辑的力量”单元教学探讨陆平;46-48

再论《乡土中国》概念教学策略姚春燕;49-51

探究鲁迅作品的词语使用艺术陆敏;51-53

 

对话·读写_文本智读

谈《定风波》中的实与虚潘蓉;54-55

知用典·明用意·品情意——赏析《水龙吟·登建康赏心亭》胡颖锋;56-57

 

对话·读写_阅读有理

何以读懂卡夫卡——“卡夫卡中短篇小说”整本书教学札记杨蓉蓉;58-60

高阶思维能力培养摭谈张成华;61-63

弦歌知雅意 经典诵新声——《诗经》阅读策略尹环;63-65

论《面纱》中毛姆的两性观照史超;66-67

 

对话·读写_写作有路

探究主任务建构型课堂——以文学短评写作指导课为例何玉英;王元猛;68-70

架设坐标 多维审视——一种简便可行的议论文写作事例分析王义刚;71-73

插叙在记叙文写作中的运用吴静;73-75

 

走向·评价_考试研究_“高考评价体系研究”专栏

学科素养:高考内容的综合要求——中国高考评价体系下的语文高考探究之五李金华;梁天钧;76-79

 

碰撞·参考_备课参考

 

语文课堂教学的四种意识陈冀华;79-80

期刊简介

主管单位:国家教育部
主办单位:陕西师范大学
国际刊号:ISSN1002-2155
国内刊号:CN61-1031/G4
刊期:旬刊
开本:16开
语种:中文
发行:全国公开
投稿邮箱:zxjxck2011@163.com